Уже 31 января стартуют занятия на подготовительных курсах по математике и английскому языку для поступающих на программы «Мастер финансов» (МИФ) и Мини-МИФ РЭШ. Мы поговорили со слушателями программы, которые выбрали именно такой вариант подготовки к поступлению в прошлом году и узнали, в чем основное преимущество такой стратегии, как проходило обучение на курсах и как полученные знания помогают им сейчас.
Наши герои — слушатели программы «Мастер финансов» РЭШ:
Иван Манвелов (МИФ’2026)
Управляющий депозитной базой в децентрализованном протоколе кредитования Templarfi.org,
аналитик партнерских интеграций в фонде Dune Investments
Мария Колокольникова (МИФ’2026)
Главный инженер по разработке, ПАО Сбербанк
Почему вы решили пойти на курсы для поступающих РЭШ?
Мария: «С момента окончания вуза в моем случае прошло несколько лет. Академические математику и английский я с тех пор не использовала, да и практики тоже было немного. Поэтому в первую очередь мне необходимо было освежить знания. Кроме того, мне хотелось понять, какие именно темы понадобятся для сдачи вступительных испытаний. Примеры заданий есть на сайте, но хотелось разобрать решение вместе с преподавателем и сразу погрузиться в атмосферу студенчества».
Иван: «Я окончил вуз больше 10 лет назад, поэтому моим основным мотивом была необходимость восстановить и систематизировать знания по математике и вернуться в учебный ритм перед поступлением. Для меня также было важно лучше понять формат и требования вступительных экзаменов».
Как проходило обучение: как устроены занятия, насколько удобен формат и время?
Мария: «Занятия по математике и английскому проходили по выходным. Во время подготовки я находилась в часовом поясе +4 мск и мне не пришлось учиться по ночам. Это очень удобно.
На курсе по математике преподаватель подробно разбирал каждую задачу, включая школьный материал. Была возможность решать вместе с ним и сразу задавать вопросы. Занятия по языку проходили полностью на английском, благодаря чему можно было сразу переключиться в нужный режим. Преподаватель подавал материал очень живо и структурировано. В рамках курса было несколько тестов разного формата по каждой теме, по итогам которых мы разбирали результаты и трудные моменты.
Во время всего обучения на обоих курсах чувствовалась поддержка и доброжелательность преподавателя, кроме того, обучающимся предоставлялись все материалы и презентации с лекций».
Иван: «Я посещал оба курса: и по математике, и по английскому. Математика была необходима для восстановления базовых знаний и знакомства с форматом экзамена, а английский — для структурирования и подготовки к Олимпиаде РЭШ. Занятия проходили по субботам в удобное время, что позволяло совмещать подготовку с работой.
Курс по математике дал хорошую структуру тем и типовых задач, на основе которой я затем продолжал углубленную самостоятельную подготовку, включая разбор экзаменов прошлых лет. Формат позволял гибко выстраивать обучение: сначала знакомство с материалом на занятиях, затем более глубокая самостоятельная проработка.
Курс по английскому оказался полезным даже при моем высоком уровне владения языком и помог систематизировать грамматику и лучше понять требования вступительных испытаний. А Олимпиады РЭШ стали отличной возможностью потренироваться заранее».
Были ли домашние задания и сколько времени уходило на их подготовку?
Мария: «И по английскому, и по математике были необязательные задания для самостоятельной домашней работы. Выполнение заданий по первым темам на курсе математики занимало очень мало времени, а по последним, связанным со статистикой, — уже больше. По всем заданиям на обоих курсах можно было задать вопросы и получить разъяснения. Кроме того, менеджер программы сразу создал чат, в котором можно было общаться с однокурсниками, в том числе и по поводу домашних заданий».
Иван: «Домашние задания и материалы курса стали для меня хорошей базой для самостоятельной подготовки, особенно по математике. После завершения курсов я дополнительно разобрал пройденные темы и задания, что позволило закрыть пробелы и лучше закрепить материал. На этом этапе у меня было минимальное взаимодействие с однокурсниками, но благодаря структуре курса и предоставляемым материалам это не стало проблемой».
Какие особенности курсов по подготовке РЭШ вы могли бы выделить? Что вам понравилось больше всего?
Мария: «Простая и доброжелательная манера преподавания, направленного на объяснение сути. Все практично, четко, по делу и нацелено именно на сдачу экзамена. Также понравились возможность задать любой вопрос в любое время и получить на него ответ и то, что сам экзамен составлен с учетом тех тем, которые понадобятся при обучении».
Иван: «Мне понравился гибкий формат подготовки: помощь кураторов, открытость преподавателей и полный набор необходимых материалов. На курсах каждый может сам выбрать комфортную для себя модель подготовки: больше взаимодействия с группой или больший упор на самостоятельную работу. Такая свобода делает курсы удобными для людей с разным образованием и уровнем подготовки».
Насколько эффективной оказалась подготовка на курсах? Помогли ли полученные знания при поступлении?
Мария: «Единственная альтернатива подготовительным курсам — самостоятельное решение экзаменов прошлых лет, выложенных на сайте РЭШ. Несмотря на то, что правильные ответы известны, в отдельных случаях трудно понять, почему именно такой ответ верный. Кроме того, некоторые типы задач не всегда включаются в экзамен, а на курсе о них обязательно расскажут. Преподавать также посоветует, в каком порядке решать задачи и почему, как лучше распределить время и решение каких заданий будет более ценным. Для меня это оказалось очень полезным. Изначально я не планировала сдавать Олимпиаду РЭШ, так как была уверена, что совсем не готова. Однако в итоге поступила именно по результатам олимпиады, принять участие в которой посоветовал преподаватель».
Иван: «Оба курса оказались очень полезными и в целом дали ощущение системной и осознанной подготовки, а не хаотичного повторения. Курс по математике позволил восстановить базу и подготовиться к экзамену, что было критически важно для меня в условиях, когда за годы после окончания университета большая часть материала была забыта. Курс по английскому, в свою очередь, помог мне структурировать знания, несмотря на мой изначально высокий уровень владения языком, и уверенно пройти олимпиаду. Без курсов подготовка заняла бы значительно больше времени».
Как вы поступили в РЭШ?
Мария: «Я поступила по олимпиаде. Это очень удобно — заранее знаешь, что набрал или превысил необходимый минимум. Несмотря на то, что мой работодатель является компанией-донором РЭШ, я решила не пользоваться грантом, так как уже имею обязательства, связанные с другой программой обучения. Однако считаю, что возможность получить грант или скидку на обучение — очень полезная опция».
Иван: «Я сдавал экзамен по математике, а английский язык сдал через олимпиаду».
Кому из абитуриентов вы рекомендуете занятия на курсах и почему?
Мария: «Недавно окончившим вуз — для того, чтобы очертить круг задач и выработать тактику сдачи экзамена. Тем, кто давно завершил обучение, — чтобы также освежить знания».
Иван: «Курс по английскому я бы рекомендовал практически всем абитуриентам. Он полезен для систематизации знаний и знакомства с форматом экзамена. Курс по математике особенно подойдет тем, кто либо не знаком с используемым материалом, либо подзабыл его: курсы позволяют быстро оценить свой уровень, понять требования и закрыть основные пробелы».
Узнать больше об обучении и поступлении на программы «Мастер финансов» (МИФ) и Мини-МИФ РЭШ вы сможете на Дне открытых дверей 17 марта. Регистрация уже открыта!